Descrição

O termo “dramédia” tem ficado cada vez mais em evidência no meio audiovisual, seja na boca de roteiristas, na imprensa especializada, na forma como a audiência se refere às narrativas que consome, ou na maneira como alguns players divulgam suas produções. Mas o que seria, de fato, uma dramédia? A dramédia como um gênero narrativo é um debate que divide opiniões, com críticos e entusiastas tanto na academia quanto no mercado audiovisual. Independente das diferentes opiniões em relação ao termo, narrativas que mesclam elementos cômicos e dramáticos têm chamado cada vez mais atenção da crítica e da audiência, com séries premiadas e de sucesso como Fleabag, Girls, Transparent, I May Destroy You, Orange Is The New Black, dentre outras. Mas que tipo de aparatos narrativos são convencionalmente utilizados por essas séries? Como certas convenções do drama e da comédia se misturam e tensionam no roteiro desses produtos, e quais os impactos desse hibridismo na construção de suas personagens e em suas estruturas narrativas? Porque as protagonistas das séries de dramédia são muitas vezes reconhecidas pelo público como mais relacionáveis? Qual a conexão entre a dramédia e o realismo, presente em muitas dessas produções? Procurando investigar essas e outras questões, o curso se apoia em teorias narrativas, debates acadêmicos e análise de séries de dramédia, promovendo também reflexões sobre questões socioculturais e mercadológicas que contribuem para o surgimento cada vez maior de tais produções.

OBJETIVO

Analisar séries contemporâneas de dramédia e a maneira como elas apresentam estruturas, aparatos narrativos e construções de personagem que estão intrinsecamente conectados aos hibridismos e tensionamentos de elementos cômicos e dramáticos de tais produções – que não apenas misturam convenções do drama e da comédia, mas também as reconfiguram, criando uma lógica de construção narrativa própria. Assim, o curso visa ajudar os alunos a aplicar tais estratégias narrativas em seus próprios projetos, atentando também para a maneira como as imbricações entre euforia e disforia, ceticismo e sentimentalismo, e tipificação e arco de evolução se manifestam no roteiro e na construção das protagonistas de séries de dramédia. Ao final do curso, os alunos poderão entregar uma one-page de projeto autoral de série de dramédia, que será analisada e contará com um feedback do professor por e-mail.

Professora

Ementa

MÉTODO

O curso trará, em um primeiro momento, uma revisão bibliográfica de conceitos sobre drama, comédia e dramédia, promovendo uma discussão acerca das diferentes interpretações sobre tais gêneros e suas respectivas convenções. A partir de então, serão analisadas séries de dramédia e diferentes aspectos narrativos que são empregados nas mesmas, através de exemplos trabalhados em aula e decupagem de cenas de produções do gênero. Teorias do campo da comunicação, literatura, cinema e sociologia serão implementadas nos debates das aulas, agregando aspectos socioculturais que contribuíram para a ascensão de tais narrativas e que estão presentes em diversas obras através de suas autorias e representações. Referências bibliográficas utilizadas durante as aulas serão disponibilizadas para consulta posterior.

CONTEÚDO  

Aula 1: Dramédia: gênero (?) de imbricações e tensionamentos

• Um gênero próprio ou um subgênero? Debates e perspectivas acerca da classificação
• Convenções do drama e da comédia, amálgamas e aparatos narrativos
• Ironia x melodrama: movimentações socioculturais e o equilíbrio entre o cínico e o sentimental nas dramédias
• Da recepção mista das primeiras séries do gênero à ascensão das dramédias
• Cuidado com a categorização: podem todas as comédias com “momentos tristes” serem consideradas dramédias?

Aula 2: O papel central da disforia nas Dramédias

• Euforia x disforia e suas abordagens nos textos das sitcoms clássicas às dramédias
• O conceito de “liturgia narrativa” por Giada Da Ros
• Estabelecendo e irrompendo liturgias – redundância x surpresa e seus efeitos narrativos
• Os estabelecimentos e as disrupções litúrgicas em Gilmore Girls

Aula 3: Entre a circularidade da tipificação cômica e a jornada de evolução: a construção de protagonistas nas dramédias

• A tipificação cômica de Bergson e sua revisão por Jauss: do rir-se de ao rir-se com
• O “Herói” da narrativa clássica e sua inadequação ao gênero
• A ascensão das personagens “dislikeable” nas narrativas modernas televisivas
• As personagens “desnorteadas”, falhas e relacionáveis das dramédias

Aula 4: Fleabag: o trauma, o confessional e o lócus privado na narrativa de Phoebe Waller-Bridge

• O misbehaviour de Fleabag e suas nuances trágicas e cômicas
• Revelando character e processando trauma e disforias através das micro-ações
• Família, feminismo, sentimentalismo, dissociação: contradições, complexidade e potencial empático da narrativa
• O humor através do usualmente não-dito e o impacto dramático do confessional

Aula 5: A ascensão das traumédias no cenário contemporâneo

• Instabilidade política, desafios socioeconômicos, insegurança: a traumédia e o reflexo da experiência caótica da sociedade contemporânea
• The Bear: o peso do trabalho e o emocional disfuncional

Aula 6: Dramédia: uma questão de gênero(s)

• Michaela Coel, Phoebe Waller-Bridge, Issa Rae, Lena Dunham, Pamela Adlon: as dramédias e suas célebres autoras
• Os conceitos de “televisão indie feminista” e “televisão cinematográfica feminista” propostos por Jessica Ford
• A narrativa moderna e o foco em micro-ações nas dramédias
• Autoficção e dramédia: A multiplicidade de tom e sentimentos no ordinário cotidiano

Aula 7: Dramédia: um reino propício à autoficção

• Teorias e conceitos sobre autoficção, realismo e visão realista
• A ascensão da narrativa autoficcional na indústria televisiva dos EUA
• Manifestações do realismo no enredo e na estética das séries de dramédia
• O realismo aliado à novas representações e à democratização das narrativas
• A valorização da legitimidade autoral nas semi-autobiografias

Aula 8: A Dramédia no Brasil – primeiros produtos nacionais

• As primeiras séries de dramédia no brasil
• As primeiras produções de dramédia brasileiras nos streamings
• Narrativas de nicho? Paralelos entre as dramédias brasileiras e estadunidenses.
• Uma Análise de Feras
• Contextualizando e refletindo sobre o cenário do mercado audiovisual brasileiro

Aula 9: Analisando o design narrativo de séries de dramédia pt. I *

• Estruturas narrativas, arcos serializados e tramas episódicas
• Hibridismos e imbricações por excelência – cômico x dramático; procedural x serializado
• A inclinação das dramédias ao character-driven e à narrativa moderna / 2° campo
• Uma análise de Girls: uma voz, de uma geração

Aula 10: Analisando o design narrativo de séries de dramédia pt. II *

• Destrinchando o design narrativo de Sort Of
• A importância da consciência narrativa ao desenhar o design da sua série: diálogo entre temática, autoria, gênero e estrutura
• Formatos de escrita, intenções profissionais e mercado audiovisual

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